本次教研活动紧紧围绕“探究有效课堂教学策略”主题，分为课堂教学展示、评课交流及教育教学专题研讨3个环节依次展开。
 

    课堂教学，同中有异。莲云中心学校刘月华、来榜中心学校黄颖2位教师通过同课异构形式各献课1节。她俩紧扣9年级数学“圆与直线的位置关系”，运用不同的教学策略展现不同教学风格，为学生送上别样的“大餐”。
 

    评课议课，教“评”相长。6校数学教师代表各抒己见，从教学设计、课堂调控、教学手段、教学效果等方面进行评议，深入探讨“数形结合”的数学思想，以及几何画板在数学教学中的运用。智慧碰撞的火花不时闪现。
 

    专题研讨，务实高效。研讨会上，温泉、白帽中心学校代表分别就毕业班教育管理、9年级数学教学经验作交流发言。与会者展开探讨，现场气氛热烈，发言精彩纷呈。

张先明现场肯定6校联合教研这一形式，能增强校际间教研合作发展、继续开拓校本教研新模式，做到教育资源共享。通过相互交流、相互切磋实现优势互补、教学相长、共同进步。同时，就毕业班教育管理和数学教学提出指导性意见。

拓展教研空间，引领教师发展。此次教研活动由6校自主联办，旨在深化课堂教学改革，提高教师信息技术应用能力，优化整合优质教研资源，创造开放、互补、融合的教研交流合作环境，着力促进6校协同发展。联合教研活动拓展了兄弟学校教师研修活动空间，进一步加强兄弟学校间的教学互助，引领教师专业成长。(撰稿：陈志峰/文图 核稿：朱旭光 审批：杨勤）