安徽教育网于近日发布“安徽省教育厅关于2017年初中学业水平考试的通知”，并随文下发了10科考试大纲。较往年，今年的考试适应国家和安徽省招生制度改革要求，正式定名“安徽省初中学业水平考试”。考试纲要以电子版发布，不再统一印制纸质版，其中7大主科删除了“参考样卷”。

2017年安徽省考试纲要，各科均有不同程度的调整，变化最大的要数语文、思品和历史3科。7大主科详细变化见下文：

语 文

数 学

《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》相比2016，主要变化有：

1.考试要求目标变化了2点；

2.例证性试题由去年的47道变为今年的29道，且例证性试题29道题中有16道例题被替换，其中新增考查形式1种（一次函数实际应用的解答题）。

值得关注的变化具体如下：

考试要求目标变化了2点，具体如下：

注：表中，A—了解，B—理解，C—掌握，D—运用

解读：一元一次方程的解法的考试要求目标由“理解”变为“掌握”，对于一元一次方程的解法可单独考查，也会考查解二元一次方程组或在一次、二次函数中涉及，建议加强此类习题的练习.

解读：经向数位安徽名师调研，综合分析，小编认为，2017安徽中考在解答题中考查一次函数的实际应用的可能性较往年增大，应加强此类习题的练习。

英 语

1.语言运用中对课外阅读量的词数要求由原来的“15万词”改为“15万词以上”；

2.“附录5：词汇表” 中仅有一个单词变化，由2016年的“e-mail”变为2017年的“email”。

具体变化如下：

（二）语言运用

解读：对学生的课外阅读更加重视，提出了更高的标准。

（二）英语知识运用

阅读理解的考查内容

解读：结合往年安徽考情，2017年阅读理解中的词义猜测题可能会考查生词、考纲词汇的拓展词，以及熟词生义。

附录5：词汇表

唯一变化的词：由2016年的e-mail变为2017年的email。

物 理

《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》与2016年对比，主要变化有：

1.编写说明、考试性质与目标、考试内容与要求变更50多处，其中最值得关注的变化有7处，其他均是为了使语言描述更严谨、规范的修改。

2.例证性试题题量无变化（17道），有11道例题被替换，其中新增考查形式1种（光学作图）。

变化具体如下：

例证性试题17道题中有11道例题被替换，其中新增考查形式1种，具体如下：

化 学

《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》对比2016年，在“编写说明、考试性质与目标、考试内容与要求、例证性试题、考试形式和试卷结构”五个板块均有变化，且删除了“参考试卷”。具体变化如下：

（一）知识与技能

有关知识与技能的考查目标要求列表如下。

1.新增的考试内容：物质的多样性（B）

2.删除的考试内容：常见化学反应中的质量关系（C）

3.变化的考试内容

关于认知性学习目标水平的说明：

（二）过程与方法

（三）情感·态度·价值观

题型、题量均无变化，更换例题9道。具体变化如下：

思 品

《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》相较于2016年考纲，最重大的变化：①删除了1~4题纯时政的考查，改为以试题情境方式呈现国内外重大时政。

②新增考点：行为与后果、对自己的行为负责；共建和谐家庭。具体变化如下：

（一）整体变化：

（二）具体变化：（新增3处，拆分1处，表述变化12处，考试要求调整12处，删除1处）

（1）1~4题纯时政考查改为了以试题情境方式呈现国内外重大时政，以考查学生在平时学习中对重大时事政治的掌握程度和对教材知识能学以致用。热点材料类题增多的同时，学生生活情境类题有所减少，这也对学生的阅读能力和理解能力提出了更高的要求。

（2）新增了“警示类”设问：以具体违法案件或不良社会现象为材料，让学生学会明辨是非，做出正确选择。

（3）新增了“评价类”设问：一般以某个热点事件为材料，让学生谈对该事件的评价，以考查学生的分析判断能力。

历 史

《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》相对于《2016年安徽省初中毕业学业考试 纲要》考试性质与目标无明显变化；最显著的变化是删除了对安徽历史的考查，中国古代史的占比由15%增至20%。具体变化如下：