浅析中考作文写作误区及其策略

文/崔世峰

  从历届中考语文试卷来看，写作分值占全卷总分值的1/3，可见中考作文的成败直接导致中考语文成功与否之关键。这早引起语文教师和考生的高度重视，但从近年来考生的中考语文试卷分析，中考语文分数不能出类拔萃的重要因素还主要集中于作文。具体来讲，考生常常走进一些带有共性的写作误区，笔者为使考生在中考作文写作中走出误区，重归正道，列举一些写作误区，并提出相应策略与大家探讨。

误区之一：审题不准，偏离题意

  “一步走错，全盘皆输”，正确、准确审题是写好作文的第一步。若题审错了，直接导致的后果则是“下笔千言，离题万里”。回头想，即使文章的构思再精巧，内容再充实，语言再优美，基础等级也只能判为四类。

策略：认真审题，妥善立意

1、认真审题最关键

  作文总是有要求的，或命题，或半命题，或给材料，或给话题，或给图画进行作文，而审题就是审查、分析题目的意义和要求，弄清写作文的文体、范围、角度和重点，然后再确立主题。

  审题不仅要确定文章的文体，还要确定题目所划定的写作范围，在题目所给的范围内选材才能使文章内容与题目相契合，突出文章的中心主题。

  审清题目要特别注意作文的“题眼”。“题眼”就是命题中关系到题旨的关键问语。它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。如：《我成长中的一件事》和《我最难忘的一件事》二者的内容虽都侧重于事，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同，前“题眼”是“成长中”，后者的“题眼”是“最难忘”，根据题眼，就得从不同侧重点入手进行选材。

2、立意力求做到“四要”

一要正确。对于基础等级的作文来讲，立意正确是基本要求。有的同学在写作文时，对事物把握不准，在认识上出现偏差，甚至有的同学还无视作文要求自作聪明，另起炉灶，使立意偏离要求的轨道，影响全文的质量。

二要明确。以往有些同学出现立意不明的毛病，写作的过程中信笔涂鸦，结果造成“意多文乱”，自己也分不清主次，写完后弄得昏头转向。因此，要想在写作文时避免“多个中心”，一篇文章就立一个中心，一文一意，贯穿到底更好些。

三要深刻。写作文时，立意的深浅也是成功与否的条件之一。其实，有些同学是很有灵感的，只是缺少深入现象去分析本质的能力。只能浮光掠影或蜻蜓点水的说一说、读一读，就事论事。

四、要新颖。提到新颖，有的同学就按捺不住，来一些过于“个性”的东西，这也是一种极端做法。这里讲的新颖是与思维定式有关系的，主要让考生克服人云亦云，老生常谈或说太循规蹈矩，没有丝毫新意。考场作文要吸引阅卷教师，在立意新颖方面是有必要下一番工夫。

  一句话，审题立意是作文成功的第一步，一不要误解关键词的含义，二不要误选了关键信息。

误区之二：构思简单，选材陈旧

  老作家王汶石说：“生活不深，思想不高，谈构思一无原料而构，二则构而无思，艺术构思便会成为一句空话。”这对考生构思同样适用，特别对农村学生来说更合适不过，考生平时生活积累少，分析问题不深透，甚至有些偏激，提到写作都是以一般的观点、一般的材料、一般的语言，草草而成，哪里符合“构思精巧”、“有个性特征”的评分要求呢。

策略：

1、见解构思，自出机杼

  首先，针对同一命题或同一材料要善于从不同角度思考、分析、找准题目或材料在不同方面表现出来的属性，进而从多角度中选择最佳、最新角度来构思。

  其次，在选择最佳、最新角度时要求避鹦鹉学舌，力求深刻独到，坚持“人无我有，人有我新”的原则。

  另外，构思还可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如，大家都立意“取长补短”，你可以选择“扬长避短”；众人都说“逆境造就人才”，你可以谈“顺境更可成就人才”，但一定要注意，逆向思维的重要有合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。

2、材料新鲜，出奇制胜

  文章的立意要按材料来支持，积累材料要“多多益善”，选择材料则要“吹毛求疵”。新颖的材料写入作文，一定会让人耳目一新，如饮醇酒一般。

  首先，选取文化层次略高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。

  其次，选取一些紧扣时代潮流的材料来写。比如，科技是当今时代的主题，是高科技发展的时代，选取材料若抓住了时代这一主题，文章就显得厚重些。

  再次，选取时代感强的材料来写以引起多数人的心灵共鸣。人们最关注的话题就是作文最好的材料。

  当然，选材一定要围绕主题、真实可信、熟悉生动、新颖别致的同时，一定不能为追求一方面而任意编造，这样的会适得其反。

误区之三：行文不畅，虚饰矫情

  语言是思维的外壳，思维是语言的内容。中考作文提出了“感情真挚”的要求，这既是对“刻意”主旋律或庸俗唱颂歌的扬弃，又是对猜题、押题的仿作、套作的终结，主要是回复人性的真与美的客观要求。从有的考生来看，考前就自我桎梏，不问三七二十一就按自己预设的计划行文，这导致的就是，语言呆板，生搬硬套，不生动，不形象，味同嚼蜡，冷若冰霜，不能形成自己的语言风格，更无法展示自己的语言个性。

策略：

1、编写好写作提纲

   提纲是文章的骨架，在写作前，把构思的轮廓用文字固定下来，然后用心去写作。编写提纲的过程就是把思维过程中的一堆想象或问题条理化，把原来笼统的、模糊的想法具体化的过程。

在编写提纲的过程中，可把开头、结尾、正文、过渡、照应、主次策略、调配材料等安排好，但没有固定格式，具体内容要具体安排。

2、思维活跃，才能妙笔生花

  文章是语言的艺术。清代诗人袁牧主张“字立纸上”就是说词语必须有活泼的生命力，即生动。但考生往往在特定的环境、固定的时间，就很难让自己的思维活跃起来，这样就很难让自己作文的语言生动、形象。

要使文章语言表达能力精妙传神，就要下工夫学习语言。平时阅读一点一滴地汲取积累那些充满美感和富有表现力的词语；加强仿句、选句、造句群的练习；要练习词语的超常搭配，不要把语言搞成模式化，考场作文的语言就是把平时的积累充分发挥。再说，在写作过程中，语言形式尽量活泼一些。比如，议论文多选取古今中外的典型事例，运用正反对比、点面结合等方法去组织文章，还可以运用、恰当的修辞手法让文章既文章飞扬，又能引人入胜。

3、我手写我心

  写文章，不能以局外人的身份来写，而是要满怀真情实感，以真挚、自然、强烈的感情来感染读者，矫情造作，无病呻吟，只能使人反感。

误区之四：抄袭宿构，移植僵硬

  众所周知，模仿是学习途径之一，吸收是丰富自己的必由之路，化用是头脑灵活的具体体现。从学习角度来讲借鉴是无可厚非，但一些考生不考虑所选材料是否有适合生存的土壤，强行“移植”最后导致文章写得不伦不类，甚至有些僵硬。

策略：

1、选“材”有道，才能“材”源茂盛    

   考生面对文题重要的围绕主题学会联想，把潜藏在大脑中记忆了大门洞开了，过去看到过或听到过的种种人、事、情、景……就会滔滔不绝奔涌而出，学过的知识就会扑面而来，这样选“材”有道，“材”源才能茂盛，也不愁“无米下锅”。

2、合理利用话题的作文的提示材料

  话题作文是当今中考最热门作文之一，它是由材料、提示语、话题和要求四部分组成，考生绝不可对原材料的内容照抄照套，这样抄的多了，自己写的东西就太少，自由想象的天空被挤占得十分狭窄，即使有新颖独到的见解也难以在文中驻足。

误区之五：文体不明，东拼西凑

  现在中考作文，虽取消了文体限制，允许考生自由选择文体，为考生尽情发展写作才能提供了广阔的空间，但切记一点，不限文体，并不意味着不讲究文体。有的同学议论、说明、记叙、诗歌等文体杂糅在一篇文章中，让人不能真真切切的分辨。特别的是一些考生不根据自己的实际情况，一味追求文体创新，选择自己不擅长的文体，努力去“做”文章，结果给人感觉是“非驴非马”的“四不像”，是东拼西凑的“大杂烩”。

策略：紧扣主题，发挥特长

   考生一定要结合自己特长，选择符合主题的文体去行文，你擅长把握议论文就选择议论文，你能驾驭好散文就写散文，但一定不能感觉哪样都不是，只有较好的对文体的选择你才能在考场上游刃有余。

写好中考作文体现了一种能力，一种特殊的能力。因为，中考作文是在特定的场合、特定的时间和要求下进行，考场的紧张气氛，为数不多的时间，作文题目的限制，这些因素都影响到考生水平的发挥。上述管见不能面面俱到，或多或少也有借鉴之处。最后，尤其提醒的是考生作文书写一定要清洁又工整，都说“文如其人，字如其面”嘛。